Комунальний заклад
дошкільної освіти (ясла-садок) 
комбінованого типу № 145
Криворізької міської ради

Індивідуальна науково-методична проблема:

"Вплив дрібної моторики на розвиток мовлення дошкільників"

           

«Розум дитини - на кінчиках її  пальців».                  

                    Василь Сухомлинський

         Дрібна моторика – це сукупність скоординованих дій м’язової, кісткової і нервової системи людини, частково в поєднанні із зоровою системою у виконанні дрібних, точних рухів кистями і пальцями рук.

          В роботі з дітьми велику увагу необхідно приділяти розвитку функцій дрібних м’язів рук. Рухи рук тісно пов’язані з мовленням, вони є одним з факторів його формування. Пізніше, на основі спеціально проведених дослідів було висунуто думку про те, що рухи пальців стимулюють розвиток центральної нервової системи і прискорюють розвиток мовлення.

       Значення розвитку дрібної моторики:

• Розвиває мовні центри кори головного мозку.

• Стимулює розвиток мови дитини.

• Погоджує роботу понятійного і рухового центрів мови.

• Сприяє покращенню артикуляційної моторики.

• Впливає на корекцію звуковимови.

• Розвиває почуття ритму і координації рухів.

• Готує руку до письма.

• Піднімає настрій дитини.

             У своїй роботі значну увагу приділяю вправам, іграм, різноманітним завданням на розвиток дрібної моторики та координації рухів руки.

1. Запускати пальцями дрібні дзиґи.

2. Розминати пальцями пластилін, глину.

3. Катати по черзі кожним пальцем камінчики, дрібні намистинки, кульки.

4. Затискати і розтискати кулачки, при цьому можна грати, як ніби кулачок - бутон квітки (вранці він прокинувся і відкрився, а ввечері заснув - закрився, сховався).

5. Робити м'які кулачки, які можна легко розтиснути і в які дорослий може  просунути свої пальці, і міцні, які не розіжмеш.

6. Двома пальцями руки (вказівним і середнім) «ходити» по столу, спочатку повільно, як ніби хтось крадеться, а потім швидко, як ніби біжить. Вправа проводиться спочатку правою, а потім лівою рукою.

7. Показати окремо тільки один палець - вказівний, потім два (вказівний і середній), далі три, чотири, п'ять.

8. Показати окремо тільки один палець - великий.

9. Барабанити всіма пальцями обох рук по столу.

10. Махати в повітрі тільки пальцями.

11. Кистями рук робити «ліхтарики».

12. Плескати в долоні тихо і голосно, в різному темпі.

13. Збирати всі пальці в щіпку (пальчики зібралися разом - розбіглися).

14. Нанизувати великі ґудзики, кульки, намистинки на нитку.

15. Намотувати тонкий дріт у кольоровій обмотці на котушку, на власний палець (виходить обручка або спіраль).

16. Зав’язувати вузли на товстій мотузці, на шнурі.

17. Застібати ґудзики, гачки, блискавки, замочки, закручувати кришки, заводити механічні іграшки ключиками.

18. Закручувати шурупи, гайки.

19. Ігри з конструктором, мозаїкою, кубиками.

20. Складати мотрійок.

21. Гра вкладанка.

22. Малювання в повітрі.

23. Ігри з піском, водою.

24. М’яти руками поролонові кульки, губку.

25. Шити, в'язати на спицях.

26. Малювати, розфарбовувати, штрихувати.

27. Різати ножицями.

28. Малювання різними матеріалами (ручкою, олівцем, крейдою, кольоровою крейдою, аквареллю, гуашшю, вугіллям і т. д.).

        Важливою частиною роботи з розвитку дрібної моторики є пальчикова гімнастика. Ці ігри дуже емоційні, їх можна проводити повертаючись з дитячого садка, сидячи в черзі до лікаря, у транспорті та, звичайно, вдома. Вони дуже захоплюючі і сприяють розвитку мовлення та творчої діяльності. “Пальчикові ігри” начебто відтворюють реальність навколишнього світу – предмети, тварин, людей, їх діяльність, явища природи. В ході “пальчикових ігор” діти, повторюючи рухи дорослих активізують моторику рук та мовлення.

          “Пальчикові ігри” – це інсценування яких-небудь римованих розповідей, казок з допомогою пальчиків. Багато ігор потребують участі обох рук, що дає можливість дітям орієнтуватися в поняттях “праворуч”, “ліворуч”, “вгору”, “вниз” і т.п. На початку та вкінці гри необхідно включати вправи на розслаблення, щоб зняти зайве напруження у м’язах. Це може бути прогладжування від кінців пальців до долоні, легке потрушування, помахування руками.

            Отже, розвиток дрібної моторики вирішує одночасно декілька проблем: по-перше, впливають на загальний інтелектуальний розвиток дитини, по-друге, покращують розвиток мовлення малюка, по-третє, готують його до оволодіння навичок письма.