Комунальний заклад
дошкільної освіти (ясла-садок) 
комбінованого типу № 145
Криворізької міської ради

Індивідуальна науково-методична проблема:

"Використання мнемотехніки під час роботи з дітьми з ООП

в закладі дошкільної освіти."

           

Діти з особливими освітніми потребами (ООП) вимагають особливого підходу у навчальному процесі, особливо в дошкільному віці. Мнемотехніка – це корисний інструмент, що може суттєво полегшити засвоєння інформації та розвиток навичок у цих дітей. Завдяки творчим методам запам'ятовування, дітям стає простіше вчитися і сприймати нову інформацію. У цій статті ми розглянемо переваги мнемотехніки в дошкільній освіті та основні методи її застосування.

Переваги мнемотехніки

Використання мнемотехнічних прийомів в роботі з дітьми з ООП має кілька важливих переваг:

1.Поліпшення пам'яті. Мнемотехніка допомагає структурувати і запам'ятовувати інформацію через візуалізацію, зв'язки та асоціації.

2.Розвиток уваги. Інтерактивні методи навчання заохочують дітей бути уважнішими та активніше залученими в процес.

3.Зменшення стресу. Ігрові елементи та творчий підхід роблять навчання менш напруженим і більш приємним.

4.Спеціалізований підхід. Мнемотехніка дозволяє враховувати індивідуальні особливості дітей, що сприяє кращому засвоєнню матеріалу.

Методи мнемотехніки для дошкільнят з ООП

1. Візуальне навчання

Діти краще запам'ятовують інформацію, коли вона представлена в зоровій формі. Ми використовуємо малюнки, картинки, діаграми і плакати. Наприклад, при навчанні кольорів, можна показувати різнокольорові предмети й асоціювати їх з емоціями або іграми.

2. Інтерактивні ігри

Гра є основним методом навчання в дошкільному віці. Надаємо ігри, що включають запам'ятовування та виконання певних завдань. Наприклад, можна застосовувати ігри на співпадіння карток з предметами і їх назвами. Такі заняття покращують пам'ять та розвивають логічне мислення.

3. Ритміка та музика

Діти сприймають навчання через музику й ритм. Створення пісень або римованих віршиків на основі навчального матеріалу допомагає дітям легко запам'ятовувати важливі факти. Наприклад, можна скласти пісеньку про дні тижня або пори року.

4. Асоціативні техніки

Створення асоціацій між новою інформацією та відомими поняттями підвищує ефективність запам'ятовування. Наприклад, при вивченні тварин можна асоціювати їх з характерними звуками або поведінкою, що робить процес навчання веселим і зрозумілим.

5. Використання ментальних карт

Ментальні карти допомагають структурувати знання. Ми створюваємо прості ментальні карти на папері або за допомогою цифрових технологій, де основні поняття взаємопов'язані між собою. Це заохочує дітей до активної участі в навчальному процесі.

Висновок

Впровадження мнемотехніки в практику роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в закладах дошкільної освіти є важливим кроком до розвитку їхніх здібностей. Використання візуалізації, ігор, музики, асоціацій та ментальних карт допомагає створити підтримуюче і мотивуюче середовище для навчання. Завдяки таким методам, діти можуть ефективніше засвоювати нову інформацію, розвивати свої навички та бути активними учасниками освітнього процесу.

​